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                快乐扑克第十七周综合实践教学在线典型案例之三——《财务报表分析》课程线上教学
                作者: 发布日期: 2020-06-23 浏览次数: 来源:教务处


                司伟(经济与管理学院)

                经济与管理学院经过认真调查◥,充分讨论,贯彻能力范式培养模式的应用推广,现将财务管理教研室司伟老师的《财务报表分析》课程作为典型实践教学案例进行推荐。以下为典型实践教学案△例的详细内容。

                本课程是“能力范式人才培养模式改革”项目专业课程,一直以来努力开展课程的能力范式人才培养方案的改革,作为第一批快乐扑克网络在线开放课程,并连◥续在线运转多个学期,已有十多个班级参与了在线教学,随着对课程的认识更加深入,对在线平台的↙使用更加熟练,目前该课程能够胜【任在线实践教学的需要,也有一定的典型示范作用。

                财务报表分析课程的实践周实践教◥学方案〇如下:

                一、实践№教学目的与基本要求

                1.教学目的

                为了满足能力范式要求,实践教学的主要任务是增强╲学生对理论知识的掌握与应用能力,掌握财务分析技能;提高团队沟通协作能力;完善语言、文字表★达能力;最※重要的是养成批判性思维能力。为实现以上教学任务,本课程将在实践周安排学生进行学期卐项目答辩㊣,以考察学生能力的掌握情况。

                2.教学要求

                教师需对学生答辩的情况进行考核,对财务分析能力、团队协作能力、表达能力和思维能力四部分内容进行打分,在学生展示〖过程中教师给出初评得分,在每位同学展示结束后,教师根据】学生展示情况进行答辩,根据答辩情况对初评成绩进行修改,得出最终成○绩。每组展示结束后,教师需进行点〗评。

                二、实践教学方案

                三、在线答辩◤过程记录

                1.学生提交答辩PPT

                在开始答辩之前,按照抽签顺序,小组提交答辩PPT,并写清楚班级№姓名,以备教师了解每一位学生在小组内的答辩顺序,并对内容进行初评。

                2.学生在线展¤示学期项目成果

                在线答辩开始后,学生先根据自己准备的PPT进行々学期项目成果展示,教师根据学生的表达能力和除PPT以外的内容进行初评。

                3.学生学期☆项目在线答辩

                在每一位同学的PPT展示结束之后,教师要进行学期项目在线答辩,学生需对展示过程中的一些疑点进行解释,教师根据答辩过程对财务分析能力、团队协作能力、表达能力和思维能力四项能力的分数进行最终敲定。


                (编辑:李楠 李莉 编审:辛源)



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